Hart van Hoorn wil meer weten over leesvaardigheid, preventie en aanpak van laaggeletterdheid onder jongeren in Hoorn

HOORN – Het college van burgemeester en wethouders van Hoorn krijgt vragen over de leesvaardigheid van kinderen en jongeren en het risico dat zij laaggeletterd het onderwijs verlaten. Aanleiding is een bericht over de slechte leesvaardigheid onder Nederlandse 15-jarigen. Raadslid Debbie Katers wil onder meer weten hoe groot het probleem in Hoorn is en welke maatregelen de gemeente kan nemen om verdere laaggeletterdheid te voorkomen.

De vragen zijn op 9 september ingediend. Daarbij wordt het college gevraagd om lokale cijfers over leesvaardigheid beschikbaar te stellen en deze, indien mogelijk, uit te splitsen naar leeftijd en schooltype. Ook wordt gevraagd hoe de situatie in Hoorn zich verhoudt tot het landelijke beeld.

Inzicht gevraagd in omvang probleem

Een van de belangrijkste vragen is hoeveel kinderen en jongeren in Hoorn naar schatting moeite hebben met lezen en schrijven. Ook moet volgens de vragensteller duidelijk worden hoe dat aantal zich de afgelopen jaren heeft ontwikkeld.

Daarnaast wordt het college gevraagd welke groepen het grootste risico lopen om het onderwijs met onvoldoende leesvaardigheid te verlaten. Daarmee moet duidelijker worden waar extra ondersteuning of vroegtijdige signalering nodig kan zijn.

Doelstellingen en gemeentelijk budget

De vragen richten zich niet alleen op de omvang van het probleem. Het college wordt ook gevraagd welke concrete doelstellingen Hoorn heeft om laaggeletterdheid onder kinderen en jongeren te voorkomen.

Daarbij wordt gevraagd hoeveel financiële middelen de gemeente beschikbaar stelt en welke meetbare resultaten worden gebruikt om te bepalen of maatregelen daadwerkelijk effect hebben.

Samenwerking met scholen en bibliotheken

Ook de samenwerking met onderwijs- en maatschappelijke instellingen staat centraal. Het college moet aangeven welke afspraken zijn gemaakt met basisscholen, middelbare scholen, kinderopvangorganisaties, bibliotheken en maatschappelijke organisaties over het vroeg signaleren en aanpakken van taal- en leesachterstanden.

Daarnaast wordt gevraagd hoeveel kinderen en jongeren via deze samenwerking in 2024, 2025 en tot nu toe in 2026 zijn bereikt en ondersteund.

BoekStart en VoorleesExpress

Bij de aanpak van taalachterstanden worden verschillende bestaande programma’s genoemd. Zo vraagt Katers naar het gebruik van BoekStart, de VoorleesExpress en de Bibliotheek op school.

Het college moet duidelijk maken welke programma’s momenteel in Hoorn worden aangeboden, hoeveel scholen en kinderen daarmee worden bereikt en wat nodig zou zijn om uiteindelijk een dekkend aanbod voor alle kinderen en jongeren in de gemeente te realiseren.

Voorstel voor lokaal actieplan

Tot slot wordt het college gevraagd of het bereid is samen met scholen, bibliotheken, ouders, jongeren en maatschappelijke organisaties een lokaal actieplan voor leesvaardigheid en het voorkomen van laaggeletterdheid op te stellen.

In zo’n plan zouden volgens de vragen concrete doelstellingen kunnen worden opgenomen voor vroegsignalering, bereik van jongeren, leesbevordering en preventie. Ook wordt voorgesteld om jaarlijks tegenover de gemeenteraad verantwoording af te leggen over de resultaten van de aanpak.